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莆田第十中學2020—2021學年度上學期德育工作計劃
【字體:[大][中][小] 】【發布時間:2020-08-01】 【作者:/來源: 】 【閱讀:次】【關閉窗口】

一、指導思想

圍繞示范性高中建設工作,堅持以社會主義核心價值觀教育為主線,貫徹“以智慧啟迪智慧,以人格塑造人格”的德育理念,深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、安全、勞動教育、法制教育、心理健康教育,營造良好的育人環境,促進學生全面發展。

二、工作目標

“四養成、四學會”為培養目標,培養學生養成遵循規則、獨立思考、主動求知、認真反思的習慣,培養學生學會自我管理、學會理性判斷、學會規劃人生、學會自主發展。

三、具體措施

(一)完善德育工作機制

1.完善全員參與德育的工作機制,繼續完善職業生涯規劃全員導師制制度,每個教師掛鉤幾名學生,指導學生做好職業生涯測評及高中三年規劃,并為學生的選課提供意見。

2.開設以“精細化管理”為主題的第十屆班主任論壇,提升班主任工作藝術與水平。

3.做好德育課題研究,深化德育科研工作。期中考后召開班主任經驗交流會和專題報告會,定期研討德育工作中出現的問題,指導和幫助班主任開好主題班會,增強班級凝聚力。

拓寬德育工作方式

1.利用多種載體,開展德育教育。(1)利用宣傳陣地。利用開學第一課、國旗下的講話、校園“共青團之聲”廣播、主題班會觀摩課、黑板報、宣傳欄、記者報、業余團校、致家長的一封信、電子屏幕等宣傳陣地,有針對性地開展“三愛”教育、社會主義核心價值觀教育、法制教育、安全教育、文明禮儀教育、行為習慣教育、感恩教育、遠離毒品等主題宣傳教育活動,營造良好輿論氛圍,引導學生樹立起正確的人生觀、價值觀。(2)利用節假日,開展主題教育活動。利用教師節、中秋節、國慶節、元旦等重點節日或紀念日,依托學校社團組織,開展豐富多彩的校園文化活動,對學生進行革命傳統教育、國防教育、民族精神教育和中華傳統美德教育。

2.加強心理健康教育,完善心理輔導機制。對學生進行學科潛能測評及專業興趣測評,指導學生填好職業生涯規劃書,并制定高中三年的奮斗目標,同時為選科提供理論支撐。

)加強習慣養成教育

1.加強日常行為規范的管理。根據《中學生日常行為規范》,進一步規范學生行為,加大對學生違規使用手機的檢查力度;要求學生在校必須穿校服,避免學生穿奇裝怪服,使學生能全身心地投入學習。

2.進一步落實激情晨讀及激情跑操工作,將激情晨讀及激情跑操納入班級量化考核范圍,提升班級量化考核的廣度。

3.加強規范宿舍管理,優化宿舍文化建設活動。進一步落實《莆田十中關于規范寄宿生內務整理的規定》和《寄宿生人臉考勤管理的暫行規定》,完善“文明宿舍”評比制度,提升宿舍管理水平。

(四)拓展新高考評價體系

1.完善綜合素質評價體系。在班主任的指導下,學生每周末將參加的活動記入成長記錄冊,保留相關佐證材料,月末將成長記錄冊中的內容錄入校綜合素質平臺,并由班主任進行審核,在開學初的第四周將校級的綜合素質評價數據上傳到省級的綜合素質評價系統。

2.積極組織社會實踐及紅色之旅活動。組織高一學生到莆田市科技館及圖書館、高二學生到莆田市博物館及美術館進行參觀體驗,力求做到在活動中育德,在生活中育人。同時組織高一學生到閩中革命紀念園進行參觀學習,對學生進行愛國主義教育。

3.豐富拓展勞動教育實施途徑。與莆田鹽場、閩發農業共建勞動基地,定期組織高一高二學生到基地參加技能培訓和生產勞動,強化學生的勞動觀念,弘揚勞動精神。

)營造良好育人環境

1.充分發揮課堂主渠道作用,科任教師要加強學科課程的德育滲透,在教學中有機滲透德育教育。

2.開展關愛留守孩子工作,切實加強“五項制度”建設,落實留守孩子“照顧有人、親情有愛、學業有教、安全有保、活動有地”要求。

3.班級環境美化。學期初完善校園、班級文化建設,利用電子班牌做好德育宣傳工作。

4.整治周邊環境。密切配合有關職能部門,進一步凈化校園周邊環境,積極營造有利于學生思想道德建設的社會氛圍。

政教處

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