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莆田第十中學疫情期間人文關懷實施方案
【字體:[大][中][小] 】【發布時間:2022-03-20】 【作者:管理員/來源: 本站】 【閱讀:次】【關閉窗口】

莆田第十中學疫情期間人文關懷實施方案

為深入貫徹落實省、市、區教育系統疫情防控工作部署,高度重視疫情防控期間人文關懷工作,根據學校疫情防控的有關要求,進一步做好學校人文關懷服務工作,營造平安、溫暖、和諧的校園氛圍,結合學校工作實際,特制定以下工作實施方案。

一、健全組織、明確責任

(一)成立人文關懷領導小組

組  長:林光亮

副組長:宋慶清  林朝暉  卓文達  翁建梁

領導小組下設四個工作小組:

1.心理疏導工作小組

組  長:林朝暉

副組長:謝朝陽

成  員:林  凌、莊超凡、肖麗娟、班主任

職  責:

(1)結合疫情防控工作,有針對性地開展深入細致的心理健康教育工作;

(2)加強對全校師生的心理疏導和情緒支持,開展緊急心理危機干預,最大限度地減少因疫情帶來的心理恐慌焦慮煩躁等負面情緒。

2.后勤保障工作小組

組  長:宋慶清

副組長:鄭建慶、許  偉、宋春滿

成  員:醫務室、保衛科、生管組、保潔組

職  責:

(1)負責保障學校疫情防控的物資保障工作及防疫物資的分配和管理;

(2)負責學校公共場所的衛生防疫設施、設備、物資保障、校內衛生防疫、公共設施全面排查及校園消毒工作等;

(3)負責校園臨時隔離觀察區的建設與管理;

(4)負責學校疫情防控、校園安全和食堂食品衛生安全工作等。

3.教學管理工作小組

組  長:卓文達

副組長:陳  強、徐凡煒、柯金水、備課組

職  責:

(1)負責線上、線下備課組集體教研組織;

(2)負責線上、線下教學進度、教學工作跟蹤;

(3)負責泉州及仙游涉疫學生的教學幫扶工作;

(4)負責線上、線下教學的情況總結及反饋等。

4.健康管理工作小組

組  長:翁建梁

副組長:柯金水、蔡謨榮、余啟梁

成  員:醫務室、體育組、班主任

職  責:

(1)配合衛生防疫部門做好負責閉環管理人員的核酸檢測工作和信息數據更新等;

(2)閉環管理期間校園內師生及居家學習學生的運動健康管理等。

二、具體措施

(一)拓寬渠道,開展心理健康教育活動

1.加強心理排查,動態了解學生的心理狀況。利用學校心理測評系統,建立“一生一檔”預警制度和“一生一策”干預制度,排查學生疫情期間心理健康狀態,并對預警名單針對性干預。

2.開展班級線上團體心理輔導課程。利用線上課程,引導學生探討疫情期間居家避疫常用的心理調適方法,引導學生積極地調整心態,提升心理素質。

3.錄制心理公益微課。定期錄制心理公益微課,引導青少年學生穩定情緒,安心學習,盡快的適應線上課程,學會與父母智慧溝通,珍惜身邊的幸福。

4.開通疫情下學校心理專線。開通莆田十中心理健康教育中心熱線電話:0594-5861361,及時為學生提供咨詢和心理疏導

5.開通校園廣播進行心理疏導。閉環管理期間,開放校園廣播,圍繞自我心理疏導方面進行播音,讓學生一起傾聽來自聲音中的別樣溫暖。

6.拍攝正能量的抗疫心理視頻。組織并鼓勵學生發掘生活中的正能量,用視頻來記錄,創造出優秀作品,調節疫情在家的低落、疲憊情緒。

7.利用莆田十中心理中心“心思言”公眾號發表心理推文。定期發表心理推文,引導學生做好居家學習和情緒管理。

8.定期開展疫情下心理主題班會課,加強生命教育。各班級要結合疫情防控、生命安全、衛生健康等開展心理健康的主題班會、團隊活動等,積極引導學生分享學習生活中的體會和成長感悟。

9.組織心理老師進行相關專業培訓成長。擬組織學校心理教師參加相關教育部門組織的心理專業培訓等,切實提高心理教師的專業水平,應對當前疫情形勢下的心理異常、心理危機等。

(二)精細管理,加強校園后勤服務保障

1.針對因為疫情未能離?;丶业母咭桓叨W生,一方面,學校提供場所,另外安排宿舍、網課教室,安排相關人員專門負責管理和后勤服務,及時更新疫情動態,并按時參與核酸檢測等;另一方面,班主任建群跟蹤,關注學生的學習及生活,并及時反饋給家長。

2.做好校園消殺。定期對校園內的教室、宿舍、備課室、食堂等場所進行衛生清潔消毒,通風換氣,對校園內公共區域物體表面進行預防性消毒處理。

3.發放醫用口罩。定期向高三師生發放一次性醫用口罩,要求師生在校園內要佩戴口罩、勤洗手、不聚集、間隔1米以上距離等。

4.采取錯峰就餐。高三1-10班前往一樓克勤餐廳用餐,11-20班前往二樓克儉餐廳用餐,教師及后勤工作人員在教工食堂用餐。

5.保障物資供應。做好與外界的物資供應銜接,確保閉環管理期間校園內師生及員工的生活需要,尤其是關注食品衛生安全。

(三)整合資源,提高線上線下教學效率

1.開展線上線下教研活動,助力高效教學。高一高二年段轉線下教學為線上教學,高三全體教師實行閉環管理,但集體教研也要按照原有的教研時間開展,與在校線下教學期間日程同步。

2.有效整合各方資源,助力線上線下教學。盡可能整合各方資源,涵蓋線上線下,如充分利用國家及省教育資源公共服務平臺上的教育資源,實現優質教育資源共享,提高學生學習的積極性和主動性,提高課堂教學效率和課程教學質量。

3.建群跟蹤,重點關注特殊人群學習情況。針對泉州及仙游涉疫學生,尤其是集中隔離或居家隔離未能及時返校參加學習的高三學生和未能離?;丶业母咭桓叨W生。以班級為單位建立微信群,由班主任負責主持,相關科任教師全部進群,及時推送相關學習資料,提出學習要求,并定期不定期與相關學生進行談心交流、釋疑解難等。

(四)科學安排,加強疫情防控健康管理

1.召開線上主題家長會。各班可以使用釘釘、騰訊會議、微信、學習通等多種方式召開線上主題家長會,與家長學生溝通交流,著重與家長學生進行網課學習、志愿活動、心理建設及健康管理等方面的指導與交流。

2.實行閉環管理。高三教師及通學生全體入住校內,全員“封閉”管理,嚴格落實校內重點場所疫情防控要求,寄宿生實行錯峰用餐,為學生營造安全、安心、安靜的學習生活環境。

3.開展核酸檢測。積極配合衛健、疾控等部門,做好閉環管理期間的核酸檢測工作,強化防控措施,確保師生生命安全和身體健康。

4.開展談心活動。高三教師利用晚上的時間,組織開展培優輔差及談心談話活動,開展形式多樣的暖心“服務”,用真情與智慧陪伴學生成長,提振學生的學習信心。

5.組織放松活動。各班主任要利用體育課、自習課或其它時間,自行組織學生到操場適當放松活動。既加強身體鍛煉,也適當的放松心情,調整心態。

 

莆田第十中學疫情防控領導小組

2022年3月20日


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