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卓文達同志述職報告
【字體:[大][中][小] 】【發布時間:2022-03-18】 【作者:管理員/來源: 本站】 【閱讀:次】【關閉窗口】

        

2021-2022學年度)

莆田第十中學  卓文達

卓文達,男,漢族,秀嶼區平海鎮人,1968年9月28日出生,1992年8月參加工作,2000年5月加入中國共產黨,大學本科畢業,中學高級教師,2008年5月至今任莆田十中副校長。

一、主要簡歷

    1988年9月~1992年6月在福州大學數學系學習

1992年7月大學畢業分配在莆田笏石中學任教

1999年5月競聘為笏石中學教務處副主任

    2002年3月任命為莆田十中教務處主任

2004年6月至2008年5月任笏石實驗中學副校長

    2008年5月至今任莆田十中副校長

二、年度工作表現及成效

學校的教育教學工作要讓學生滿意、家長滿意、教師滿意、政府滿意,做為分管教學的副校長,我深感肩負的責任重大。任職以來在教育局和學校領導的正確領導下,在教務處、教研室全體同仁共同努力下,在學校各部門的通力配合和全體教職工的支持下,學校教學工作取得了穩步上升的成績。下面我就2013年9月來本人的工作情況作一下簡單的匯報。

本人堅決擁護《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》和上級各項要求,在思想上努力抵制享樂主義和奢靡之風,在工作和生活中堅持勤儉節約、反對鋪張浪費。本人不利用公款進行消費,沒有配備公務用車,辦公用房符合標準,沒有收受會員卡或者進入會所等娛樂場所等行為,節假日在家休息,沒有接受宴請等行為。對于師生的來信來訪,我能及時處理與溝通,對于反映的問題,我都能認真整改。

作為副校長,能夠緊跟教育發展形勢,學習新的教育思想、新觀念,掌握教育的發展動態。認真學習國務院有關基礎教育改革的文件,并組織全體教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》、《關于基礎教育改革與發展的決定》、《課程改革的六大目標》及《福建省中小學教師職業道德考核辦法》等文章,根據基礎教育改革發展的方向,制定本校教學計劃,組織本校的教學工作。對常規檢查、年段過關評估、教研教改、教師的進修培訓、校本課程的開設等,關注過程的跟蹤督查,制定結果的評估依據,使各項教學工作的開展有了可操作的制度保證,很好地規范了學校的教學秩序。圍繞“效率課堂”,以課堂教學為中心,以教育科研為動力,以培養教育創新精神和實踐能力為重點,繼續完善“教學、科研、師訓”三位一體培訓體系,依托“課題、課程、課堂”三個聯動平臺,造就一支科研型、學者型的教師隊伍,全面推進素質教育,使學校教科、教研工作再上一臺階。組織教務處安排達標課、觀摩課、示范課,要求相關學科教師參與聽課,著重在教學手段、教學方法、學習方法等方面進行評議、研討,以此來提高課堂教學的效率。

深入教學第一線,提高教學管理的效能。將教學質量管理作為管理的核心,以不斷提高與發展教學質量為目標,對影響“教”與“學”的各種因素,進行檢查、分析、控制,以保證教學任務的完成和質量的提高。本學年,深入課堂,堅持聽課,及時了解掌握教學動態,適時指導。在校長的指導下,實行目標跟蹤管理制度,抓早、抓實、抓緊起始年段的各項工作,定時分析學生的學習表現、生活表現,分不同類別,逐一進行交流談心,鼓勵學生的學習積極性,合理安排學生的作息時間,有效督促教師以教學為中心,以學生為伙伴,潛心研究教材教法,致力學校的發展。

不足之處:理論學習方式有限,理論水平不理想。今后堅持深入、多層次加強學習,充分利用節假日時間學習?,F代化信息技術知識水平有限,不斷向老師學習,并加強自學和操作訓練。

三、年度考核與獎懲情況

1、10-11學年年度考核為稱職,11-12學年年度考核為稱職, 12-13學年年度考核為優秀。

2、主持教研課題《新課標下學生學習評價體系的建立》,獲市三等獎。

 

 

述職人:卓文達

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