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莆田第十中學2021-2022學年度上學期德育工作總結
【字體:[大][中][小] 】【發布時間:2022-01-24】 【作者:管理員/來源: 本站】 【閱讀:次】【關閉窗口】

本學期,學校德育工作堅持“以生為本”的指導思想,充分發揮學生的主體意識,注重德育活動的組織實施,貫徹“以智慧啟迪智慧,以人格塑造人格”的德育理念,完善育人體系,增強育人實效,提升育人合力,從而營造良好的育人環境,提高德育工作的實效性、吸引力、感染力,促進學生的全面發展?,F將我校德育工作情況總結如下:

(一)把握教育規律,完善育人體系

1.完善德育課程建設,落實“課堂育人”主渠道

(1)學科教學滲透德育教育。充分發揮政治、歷史等學科課堂教學的主渠道作用,將中學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中,融入滲透到教育教學全過程。推薦政治組蔣益群、歷史組胡凡英老師兩節精品微課參加市進修學院組織的中小學德育精品課程。歷史組閆榮麗老師《人民軍隊的發展歷程》一課參評省高中階段學校軍事課教師微課教學視頻競賽。

   (2)充分發揮地方特色教育。開發學校德育課程,政治組本學期初步擬定編撰一本《莆仙文化記憶》的校本教材,旨在引導學生了解家鄉的傳統文化,培養學生愛祖國、愛家鄉的情感,讓學生深切感受家鄉文化的魅力,體驗家鄉文化精髓。

   (3)優化心理教育教學工作。推薦林凌、莊超凡兩位老師參加心理健康培訓活動,進一步提升心理教師的專業素養。開學初,高一新生建立心理健康檔案,并及時對高一學生進行學科潛能測評及專業興趣測評,為選科提供理論支撐。開展“相遇有時”“有沙有水,有青蔥的我們”“心情碰碰碰”主題團體心理活動;開展開學初學習適應心理講座和生涯講座以及疫情后的學習心理調適講座和生命教育講座;發揮林凌名師工作室輻射,開展校際心理教育交流活動;疫情期間開展6期心理防疫主題的推文和微課堂。

2. 加強德育隊伍建設,落實“管理育人”新理念

(1)加強德育隊伍建設。8月29日舉辦第16屆班主任論壇,邀請閆榮麗、陳亞妹兩位班主任作主題發言,開展德育研討交流或班主任工作分享會;深化撰寫市級德育課題《基于“立德樹人”的高中班主任育人策略研究》開題報告,并深化德育課題研究等。同時推薦胡梅欽老師參加2021年中小學德育骨干教師省級網絡培訓等。

(2)完善全員導師制制度。完善教師全員參與德育的工作機制,進一步完善職業生涯規劃全員導師制制度,修訂《莆田第十中學學生成長導師制實施方案》,增印《學生成長導師工作手冊》2000冊。

(3)加強習慣養成教育,加強日常行為規范的管理。修訂學校班級工作量化方案;加強學生衛生習慣養成教育管理,養成良好的生活方式和衛生習慣;進一步加強科學健康飲食宣傳,禁止食品、飲料進教室,養成健康的飲食習慣。

(4)做好學生的綜合素質評價,建立學生成長記錄袋。10月30日前,將校級的綜合素質評價內容上傳到省級的綜合素質評價系統;建立高一年段(2021級)學生省綜合素質評價系統,指導班主任和學生做好校級的綜合素質評價系統填寫。

(二)聚焦根本任務,增強育人實效

1.繼續以秀嶼區新時代文明實踐中心的主題月教育為活動指引,開展“敬廉崇潔 知行誠信”“金秋送爽”“戰役有我,同筑中國夢”“賡續紅色血脈 激蕩勞動精神”等主題的文明實踐活動和特色德育活動,助推校園文化建設,豐富學生成長過程,促進學生的全面發展。

2.11月18日、19日,高二年段、高一年段先后舉行“衛生習慣”主題和“文明禮儀”主題演講比賽,旨在培養學生良好的衛生習慣和文明禮儀習慣等。

3.同時利用節假日,如國慶節、元旦等重點節日或紀念日,依托學校社團組織,開展豐富多彩的校園文化活動,對學生進行革命傳統教育、國防教育、民族精神教育和中華傳統美德教育。

4.9月9日、12月27日先后兩次邀請法治副校長進學校,開展法制宣傳教育,如開展青少年反詐騙宣傳、電信發詐騙宣傳、青少年犯罪預防專題教育、交通安全進校園、“全民反恐 共創平安 助力北京冬奧會”等主題宣傳教育活動。

5.12月25日,組織高一年段學生進入校史館參觀,讓學生感受一代代十中人的奮斗精神,感悟初心與使命,重溫學校發展歷程,進一步強化學生對我校辦學歷史的了解,提升學生對學校的認同感、歸屬感和榮譽感。

6.12月25日,組織高一年段學生參觀禁毒宣教室,進一步深化毒品預防教育工作,普及禁毒預防知識,認清毒品的危害,提高對毒品的防范意識,也讓學生深切感受到黨和國家對禁毒工作的重視。

7.12月份先后組織教師與學生開展“志愿同攜手 共創文明城”志愿服務月活動,發揮黨員干部、團員干部在創建文明城市工作中示范帶頭作用,營造共創文明城市的濃厚氛圍。如社區宣傳,提升文明意識;公園保潔,提升環保意識;交通勸導,提升安全意識。

8.通過班主任引導家長鼓勵自己的孩子開展力所能及的家務勞動,增強學生的生活自理能力,有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動,要求學生做好宿舍衛生、內務整理,完成校內公共衛生區的保潔和花草的修剪,培育積極的勞動精神,養成良好的勞動習慣。

9.積極開展雙擁工作,推薦高三18班黃蘇怡設計的《軍民團結 固我長城》參評省里組織的“雙擁工作”標志設計;疫情期間,組織師生參與“戰役有我 同筑中國夢”主題的抗疫作品比賽,取得市、區兩級優異成績。

(三)注重協同創新,提升育人合力

1.疫情期間及復學后,先后多次召開線上家長會。如,疫情期間高一、高二、高三年段分別召開“一抹中國紅,引領回家路——輕舟雖晚,終回家國” “共抗疫情,你我同行”“共克時艱,彎道超車”主題的線上家長會及主題班會;復學后,高一年段再次召開線上家長會,加強家校聯系,共同探討孩子的選科問題。

2.期中考過后,召開高一、高二、高三年段表彰會,并邀請部分家長參加,對取得優異成績和取得進步的學生進行了表彰,同時進一步強化家校聯系。

3.高三年段適時召開特殊學生的家長會。針對尖子生、偏科生、學困生、特長生等,利用月考或期中考契機,適時召開各種不同類型學生的“1對1”家長會,進一步加強家校溝通。

4.加強家長學校培育工作,鼓勵家長參與志愿服務活動,做孩子成長道路上的引路人,增進家庭與學校的有效溝通,努力構筑學校、家庭、社區“三結合”的未成年人教育網絡,為青少年學生的健康成長營造良好環境。

 

 

政教處

2022年1月19日


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