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莆田第十中學關于開展暑期“四做”勞動教育實踐活動方案
【字體:[大][中][小] 】【發布時間:2022-07-14】 【作者:管理員/來源: 本站】 【閱讀:次】【關閉窗口】

莆田第十中學關于開展暑期“四做”勞動教育實踐活動方案

暑期臨近,勞動教育正當時。為全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,培養學生德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。經學校行政會議研究,決定在暑期開展“爭當勞動達人,厚植勞動情懷”活動。具體活動方案通知如下:

一、活動主題

爭當勞動達人,厚植勞動情懷

二、活動目標

充分利用暑期勞動教育社會實踐活動的有利時機,發揮勞動教育在學生綜合素養提升中的重要作用,實現“以勞育德、以勞啟智、以勞強體、以勞塑美、以勞立行”,不斷引導學生,養成良好的行為習慣,提高人文素養,加強勞動鍛煉,厚植勞動情懷,促進青少年“德智體美勞”的全面發展。

三、活動對象

高一、高二年級學生

四、活動時間

2022年7月15日---2022年8月30日

五、具體內容

(一)做家政達人

家庭日常勞動實踐,家政嫻熟,做家政達人。

1.自我服務勞動。

2.日常生活勞動。

3.日常家務勞動。

選題1:熟練掌握家務勞動技能。假期期間,幫助家人完成力所能及的家務勞動,以全新的面貌迎接新學期。

選題2:學習和掌握烹飪技能,為家人獻上“暖心美食”,和家人一起完成美食制作,共享溫情時刻。

要求:以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動的全過程,可配上必要的文字描述,圖片(不少于3張)或微視頻(橫著拍攝,反映勞動過程和成果,編輯后不少于1分鐘)中最好加入父母參與或反饋。

(二)做農活達人

農忙勞動實踐。來到了田間地頭,助力父母親人或本地村民干農活,體驗鄉村民情。

1.走進田間地頭,開展農村實踐活動。

2.走出課堂,走向社會走向自然。在‘做’中學提升學生的知識運用和實踐能力。

選題1:走進田間地頭,幫助父母親人干農活。

選題2:走進鄉村,走進田野,走進社區;感知民俗,體驗農事,助力農民。

要求: 以圖片或微視頻的方式記錄參與農忙勞動的全過程,可配上必要的文字描述,圖片(不少于3張)或微視頻(橫著拍攝,反映勞動過程和成果,編輯后不少于1分鐘,最好有對農忙實踐活動的體會表述)。

(三)做服務達人

社會服務性勞動實踐,疫情防控,鄉村振興;創建和諧社區,助力獻智。

1.社會實踐和社會調查。

2.社區勞動和志愿服務。

3.農工商生產勞動實踐。

選題1:幫助社區、村鎮工作人員完成抗疫、政策法律法規宣講、社會救助、環境衛生整治等志愿活動。

選題2:走進身邊的福利院、養老院等公益場所開展義務勞動,傳播溫情和愛意。

要求:撰寫參與志愿服務心得體會或勞動實踐報告,字數不少于300字,并配有相應的圖片(不少于3張)或微視頻。

(四)做研學達人

研學勞動實踐。

1.助力創建和諧社區、鄉村振興、建設美好家園。

2.挖掘家鄉深厚文化底蘊、記錄保護傳播優秀文化。

3.深入基層服務崗位和生產研發一線,開展政務實踐、頂崗實習、兼職鍛煉。

選題1:調查、訪問身邊的勞動者,了解他們平時的工作情況,體驗他們的工作艱辛,深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。

選題2:在保證勞動安全的基礎上,結合自己專業進行假期兼職實習,通過經歷真實的工作體驗,獲得真實的勞動實踐感悟,在職業勞動中塑造勞模精神、勞動精神和工匠精神。

要求:撰寫實習實踐報告,重點闡釋對勞動精神的體悟,并配有相應的圖片(不少于2張)或微視頻。

六、活動要求

1.高度重視,廣泛宣傳。本著“以學生發展為中心”的思想,班主任要將暑期“四做”勞動教育實踐活動作為貫徹落實學校勞動教育的重要抓手,引導學生樹立勞動光榮、勞動偉大的勞動價值觀。

2.加強教育,注重安全。班主任要加強對學生暑假勞動教育實踐活動的安全教育,自覺遵守疫情防控要求,參與力所能及的勞動項目,不得參與任何帶危險性的實踐活動,確保在安全基礎上通過勞動實踐活動提升勞動技能,體會勞動感悟,增強勞動感情。

3.精心組織,確保實效。放假前,班主任要精心組織,積極引導學生主動參與到勞動實踐當中去,并做好勞動指導、評價,確?;顒訉嵭?。每個活動項目至少開展一次。

七、活動評選

1.勞動教育實踐活動重點把握參與過程,掌握勞動技能,體會勞動感悟,呈現勞動成果。文字性材料要求報告詳實,邏輯清晰,語言流暢,重點突出,感情真摯,能引起共鳴。圖片和視頻材料要求清晰度高,主題明確,內容豐富,傳遞正能量。

2.班主任推薦本班級各類型“勞動達人”各一名,并挑選學生勞動教育實踐活動的精美圖片、視頻等佐證材料各一份(文件夾以班級名稱命名)于9月6日前交至政教處。

3.本次暑期勞動實踐活動結束后,一方面,勞動評價結果納入學生綜合素質評價,學生可在校綜合素質平臺進行如實填寫反饋;另一方,政教處將對對優秀組織班級進行評選,結果納入班級量化考評。

4.政教處將根據各班提供的佐證材料,評選出各類“勞動達人”,頒發證書,并在開學后制作宣傳展板,營造良好的宣傳氛圍,促進學生全面發展。

 

莆田第十中學政教處

2022年 7月13日

 


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